本文摘之----汪培珽【 還好，我們生了兩個孩子】
當孩子大了點，知道如何讓同伴來增加生活樂趣，
手足的真正「功能」就會逐漸彰顯，並與日遽增。
孩子可以玩出來的花樣，絕對超出父母逐漸駑鈍的想像力好幾百倍。
當孩子還小時（我不喜歡理論，也懶得去查正確數字），就說三歲前吧。即使家裡有兩個以上的孩子同處一室，即使他們坐在同一塊地上玩，很多時候也是各玩各的，互動不多，因為這個年紀的孩子，身心還沒發展到可以充分互動的階段。所以這時候的手足，只能稱之為「心靈上的伴侶」，好似樣品屋，看來華麗，卻是不能實際住進去的。
很多決定「只生一個孩子就好」的父母，往往就是在這個時候「中計」——看孩子好像很能自得其樂，有沒有同伴也不在乎。
其實，這只是過渡時期。當孩子漸漸大了些，成熟到可以互動，知道如何讓同伴來增加自己的生活樂趣時，手足的真正「功能」才逐漸彰顯，而且與日遽增。
姊姊牽小狗
不知多久以前，當弟弟還不知道什麼叫「虐待」的時候，我們一家人還住在租來的小房子裡，一切只有基本配備，但還是滿足又快樂。
一天，我在客廳收東收西，只見姊弟倆比我還忙，來來去去，搬東搬西。媽媽突然瞥見客廳正中間地上躺著一只碗，裡面還裝滿了水。以做媽媽的專業訓練守則來看，應該要馬上一個箭步衝上前去搶下來才對，姊姊卻連忙阻止，說：「那是給小狗喝的。」
咦？我們家沒有養小狗耶？孩子發燒了嗎？媽媽納悶極了。
只見她不疾不徐地進去房間，牽出一隻小狗。小狗緩緩爬向那只碗，就著碗，訓練有素地用舌頭舔了起來，好口渴的模樣。
那隻狗——就是他兩歲的弟弟，而且身上還有狀似狗鍊的東西。
我很好奇，現在這隻狗已經八歲了，不知道還願不願意這樣被姊姊虐待。
我猜，願意。
考古大探險
買了一卷國家地理頻道製作的「恐龍的真相」影帶，家裡雖然沒有隨時可看的電視節目，但值得看的影片卻不能錯過。
原本以為這捲影帶會介紹孩子當時最喜歡的恐龍，可是一看才發現，關於考古介紹的沈悶片段卻更多（負責家庭預算的媽媽開始擔心，錢可能又要白花了）。結果，孩子不只不覺得沈悶，看完後似乎還意猶未盡，覺得不夠過癮。接著姊弟倆翻箱倒櫃、堆高拿低，竭盡全力地將客廳布置成一個「考古」現場。「這裡是恐龍的脊椎，你幫我把恐龍的腦子挖出來……不要動，你會破壞了它的大腿骨……我們合力把它抬出來……你看，恐龍又復活了……」
到時候，父母就會發現一件事：時間，根本不夠孩子「玩」。
媽媽趕緊將架上的另一卷影帶收起來，那是「金字塔的秘密」。
我可不想在家裡看到——木乃伊也活了起來。
【補記】
三年後，我唸著剛寫好的這段回憶給孩子聽，然後姊弟倆就好像這是昨天才發生的事一樣，開始討論起來：
弟：「我還記得姊姊很生氣，說我不要找恐龍找得這麼快！」
姊：「對啊！那時候我們把沙發墊子啊、枕頭啊、棉被啊，全搬出來藏恐龍骨頭。好不容易藏好，他 就馬上說這有一塊、那有一塊，一下子全找到了，怎麼玩啊！」
一想到姊姊當時氣急敗壞的模樣，我們三個人又是笑成一堆。小小孩哪知道——好玩，就是要慢慢享受呢。
至於，手足到底可以玩出多少花樣？
哈利波特魔法學校
星際大戰對抗日本酷斯拉
開餐廳給人點餐（弟弟是唯一客人，媽媽有時也得勉為其難）
開圖書館讓人借書
看完牙醫回來，家裡就變成牙醫診所
吃完早點回來，家裡就賣起豆漿油條
一起畫圖
一起看書
一起下棋
一起游泳
一起騎車
一起跑步
一起捉蟲……
當孩子大了點，知道如何讓同伴來增加生活樂趣，
手足的真正「功能」就會逐漸彰顯，並與日遽增。
孩子可以玩出來的花樣，絕對超出父母逐漸駑鈍的想像力好幾百倍。
當孩子還小時（我不喜歡理論，也懶得去查正確數字），就說三歲前吧。即使家裡有兩個以上的孩子同處一室，即使他們坐在同一塊地上玩，很多時候也是各玩各的，互動不多，因為這個年紀的孩子，身心還沒發展到可以充分互動的階段。所以這時候的手足，只能稱之為「心靈上的伴侶」，好似樣品屋，看來華麗，卻是不能實際住進去的。
很多決定「只生一個孩子就好」的父母，往往就是在這個時候「中計」——看孩子好像很能自得其樂，有沒有同伴也不在乎。
其實，這只是過渡時期。當孩子漸漸大了些，成熟到可以互動，知道如何讓同伴來增加自己的生活樂趣時，手足的真正「功能」才逐漸彰顯，而且與日遽增。
姊姊牽小狗
不知多久以前，當弟弟還不知道什麼叫「虐待」的時候，我們一家人還住在租來的小房子裡，一切只有基本配備，但還是滿足又快樂。
一天，我在客廳收東收西，只見姊弟倆比我還忙，來來去去，搬東搬西。媽媽突然瞥見客廳正中間地上躺著一只碗，裡面還裝滿了水。以做媽媽的專業訓練守則來看，應該要馬上一個箭步衝上前去搶下來才對，姊姊卻連忙阻止，說：「那是給小狗喝的。」
咦？我們家沒有養小狗耶？孩子發燒了嗎？媽媽納悶極了。
只見她不疾不徐地進去房間，牽出一隻小狗。小狗緩緩爬向那只碗，就著碗，訓練有素地用舌頭舔了起來，好口渴的模樣。
那隻狗——就是他兩歲的弟弟，而且身上還有狀似狗鍊的東西。
我很好奇，現在這隻狗已經八歲了，不知道還願不願意這樣被姊姊虐待。
我猜，願意。
考古大探險
買了一卷國家地理頻道製作的「恐龍的真相」影帶，家裡雖然沒有隨時可看的電視節目，但值得看的影片卻不能錯過。
原本以為這捲影帶會介紹孩子當時最喜歡的恐龍，可是一看才發現，關於考古介紹的沈悶片段卻更多（負責家庭預算的媽媽開始擔心，錢可能又要白花了）。結果，孩子不只不覺得沈悶，看完後似乎還意猶未盡，覺得不夠過癮。接著姊弟倆翻箱倒櫃、堆高拿低，竭盡全力地將客廳布置成一個「考古」現場。「這裡是恐龍的脊椎，你幫我把恐龍的腦子挖出來……不要動，你會破壞了它的大腿骨……我們合力把它抬出來……你看，恐龍又復活了……」
到時候，父母就會發現一件事：時間，根本不夠孩子「玩」。
媽媽趕緊將架上的另一卷影帶收起來，那是「金字塔的秘密」。
我可不想在家裡看到——木乃伊也活了起來。
【補記】
三年後，我唸著剛寫好的這段回憶給孩子聽，然後姊弟倆就好像這是昨天才發生的事一樣，開始討論起來：
弟：「我還記得姊姊很生氣，說我不要找恐龍找得這麼快！」
姊：「對啊！那時候我們把沙發墊子啊、枕頭啊、棉被啊，全搬出來藏恐龍骨頭。好不容易藏好，他 就馬上說這有一塊、那有一塊，一下子全找到了，怎麼玩啊！」
一想到姊姊當時氣急敗壞的模樣，我們三個人又是笑成一堆。小小孩哪知道——好玩，就是要慢慢享受呢。
至於，手足到底可以玩出多少花樣？
哈利波特魔法學校
星際大戰對抗日本酷斯拉
開餐廳給人點餐（弟弟是唯一客人，媽媽有時也得勉為其難）
開圖書館讓人借書
看完牙醫回來，家裡就變成牙醫診所
吃完早點回來，家裡就賣起豆漿油條
一起畫圖
一起看書
一起下棋
一起游泳
一起騎車
一起跑步
一起捉蟲……
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